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上海师大首排校园原创话剧《师说》献礼教师节
2017年09月10日 18:45   来源:中新网上海  

图为演出现场。 赵唯宏 摄

  中新网上海新闻9月10日电    9月9日晚,上海师范大学奉贤校区大剧院座无虚席,中国首部以教师为主人公、以师道精神为题材的校园原创话剧《师说》,在全体2017级新生热烈的掌声中拉开帷幕。该剧由上海师范大学主办,特于教师节前夜向广大师生献礼。

  校园原创话剧《师说》以中国近现代著名教育家和心理学家、上海师大首任院长廖世承先生为主人公,以廖世承的人生抉择为主要戏剧冲突,围绕他一生坚守的师道精神进行艺术再现。全剧选取廖世承在北洋政府和国民政府统治时期、抗日战争阶段和新中国成立后充满戏剧张力的人生片段,多角度刻画他为中国师范教育事业呕心沥血的一生,彰显他全心教育、立德立行、不畏艰险、无怨无悔的广博胸襟和铮铮铁骨。全剧故事情节跌宕起伏、人物刻画细腻饱满,加之感染力极强的音乐和表演,将廖世承“学高为师,身正为范”的思想理念表现得淋漓尽致,让观看师生在感佩中获得教育。

  《师说》,弘扬“师道永恒”的优良传统

  教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣的使命。教师作为传道者,自己首先要明道、信道,紧跟中国共产党的领导、树立正确的思想道德观念。《师说》所刻画的廖世承先生,正是一位心怀天下、以教育救国的传道之人,具有强大的道德感召力。

  《师说》表现了建国前后数十年时代的变化,以廖世承的教育理念为经、历史为纬,从廖世承1926年为学生挺身而出抵抗不公,到1969年说出“学高为师,身正为范”的“师范”真谛,使观众看到他一生践行师道精神,时时处处为学生着想、为教育尽心的光辉形象。全剧自始至终贯穿着对教师和教育的思考,多次援引韩愈《师说》中的名句,强调提高教师素质、发展教育事业,对学生和社会的巨大影响。《师说》借廖世承的个人行为连会我国自古以来就推崇的师道精神,用艺术手法多角度展现师道精神、化出一条师道传承之渠,感召当下的与未来的教育工作者提升自我能力和素养,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

  话剧《师说》作为艺术作品,以师生、父子、同事、家国等真情诠释中国特色社会主义教育事业的根本任务——是触及灵魂的立德树人,对师生们产生润物细无声的感染作用。《师说》的成功演出,充分发挥了戏剧艺术教化的作用,配合思政工作加强师德师风建设,号召当代教师学习大师风骨,以人为本、秉承师道精神,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一,真正做到以德立身、以德立学、以德施教。

  《师说》,传承“一代文脉”的教育思想

  作为上海师大前身上海师范学院的第一任院长,廖世承先生秉持着“教育梦”在战火纷飞的岁月历经千辛万苦最终成立了最初的上海师范学院,目的就在于为国家的兴盛培育教育人才。秉承先人之志,上海师大一直没有停止探索自己的“教育梦”,不断加强师范生师德教育,创新未来卓越教师的培养模式。

  从廖世承先生创校至今,上海师大已经走过63年岁月,一甲子岁月流长,上海师大始终秉承着大师精神和教育思想,借鉴其师道、师范的理念,成立“世承班”,筹建“世承书院”,将师德教育贯穿于培养卓越教师的全过程,让廖世承的师德风范代代相传。学校一直坚持、发扬和创新教师教育的传统与特色,为基础教育输送了大批优秀的教师和校长。在上海中小学中,近70%的教师和近70%的校长是上师大毕业生,并在其中涌现出了一大批杰出的代表人物,被誉为上海基础教育教师的摇篮。

  来自教育学院的一名师范生看完《师说》后感慨地说:“作为一名刚刚踏进大学校门的师范生,这是我进大学后上的第一课,我感触良多。教育兴,国家才能强盛,未来的路很长,我要在上海师大好好学习,争取能够考进世承班,为做一名优秀的教师而努力。”

  从今年的招生结果看越来越多的高分学生选择上海师大就读师范专业,这无形当中提高了师范生的生源质量,为卓越教师的培养奠定了基础。在学生进校一年后,学校综合高考和大学一年级的学习情况和综合表现,进行二次选拔,通过选拔的学生进入“世承学子”计划重点培养,以便保证遴选出“乐教、适教”的优秀生源进入改革实验班“世承班”学习。学校还为“世承班”学生量身定制各具特色课程体系,细化培养的针对性与实践性,积极开展国际交流,使得有近一半的师范生能够有出国参加实习、见习和研习的机会,提高学生的国际素养。

  《师说》,吹响“立德树人”的思想号角

  学校以立德树人为根本任务,把社会主义核心价值观融入学校德育和校园文化建设的全过程,以创排《师说》为契机,创新培育践行社会主义核心价值观的有效载体。《师说》一剧从当前社会现实出发,深入挖掘并表现廖世承立德树人、因材施教的教育理念,将高校思政工作灌注于师生喜闻乐见的形式,用话剧手段传播党中央的教育思想,用艺术手法强调“教育强则国家强”的真实需求。《师说》以生动的艺术形象感染、激发大学生情感,这种理融于情、情先于理、寓教于乐的教育方法对于社会主义核心价值观的培育践行具有润物无声、春风化雨的作用。廖世承的办学、兴学之路,结合我国独特的历史、独特的文化和独特的国情,在塑造人物的同时还强调了中国共产党对我国教育事业发展的决定性作用。

  1938年,廖世承为国立师范学院“增一流设备,聘一流教师”奔走呼告。2016年,党中央做出加快建设世界一流大学和一流学科的战略决策——无论是过去重视的中等师范教育还是目前主抓的高等教育,其发展方向都要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起,培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。话剧《师说》牢牢抓住了教育兴国、全面提高人才培养能力这个核心点,以其积极的主题立意和饱满的感情冲击,让观众感受到以廖世承为代表的一代教育家呕心沥血、鞠躬尽瘁的奉献精神,吹响新时代教育工作的嘹亮号角,激励师生们不断提高自身思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,立志用所学所能实现中华民族伟大复兴。

  《师说》,奠定“课程思政”的精品格调

  校园原创话剧《师说》从2017年3月立项开始就由上海师大谢晋影视艺术学院师生共同投入打造,参与演出的演员共有17人,除1人是校友外,全部为谢晋影视艺术学院师生。其中专业教师2人,研究生MFA(表演方向)3人,本科生11人,校友1人(2008级谢晋学院表演专业,现上海儿童艺术剧院演员)。师生们充分利用课堂教学、暑期实践的宝贵机会,在编创过程中相互启发、相互帮助,共同探索如何呈现廖世承先生的伟大精神,作为课堂学习内容的同时具备高度亲和的思想政治教育功能。剧组以集体创作的形式深化师生参与度,选材内容健康向上、表演呈现格调高雅,并且使用新媒体新技术渲染舞台效果、加强作品宣传,具有强烈的时代感。

  廖世承开创了中国教育心理学的先河,他的教育思想在建国后得到广泛认可,他致力推行的“六三三”学制沿用至今。《师说》正是基于廖世承为我国教育事业作出的巨大贡献,全面贯彻党的教育方针,深化并弘扬以人为本、立德立行的教育理念。将廖世承的人生经历与当前高校教育立德树人的指导思想紧密结合,把历史故事搬上舞台,不仅打造出真实生动的情节和强烈的艺术感染力,使观众沉浸在廖世承的精神境界;还在内容上强调人才教育的重要性,落实艺术作品的思想引领作用,致力于弘扬优良的校风、师风和学风。

  该剧主演之一,谢晋学院2014级表演专业的谢馨慧同学表示,这部话剧会令观众见贤思齐。她说,“廖世承院长最触动我的是他的爱国情怀,以及他对学生的豁达与包容,他真正践行着教育救国的伟大使命。”谈及剧中角色,她说这是自己第一次扮演有些反派色彩的人物,剧中常给廖院长使“绊子”,很希望自己能把人物塑造的更丰满些,让观众更好体会到廖院长办学的艰辛。

  同为2014级表演专业的唐瑞敏同学表示,自己虽然在校外参与过不少戏剧、影视剧组,但是参演主旋律作品还是第一次,原以为廖院长是很遥远的人物,但进组后发现,人物情感真实,展现人物亲情、友情、家国情怀、师徒传承等情感元素的创作丰满而丰沛,深切感受到剧中的廖院长是很贴近我们生活的。2016级表演专业研究生徐玉东为了参与这部话剧排演放弃了好几个暑期艺术班教学邀请,他表示这部戏一定会真正打动观众。廖世承院长的爱国情怀、艰苦奋斗和严于修身,使他们一次次接受着思想的洗礼,并通过自己的表演和感悟,让这部充满正能量的大师剧不仅对自己,也对观看的大学生,对身边的人产生更为深刻的教育意义和现实意义。

 

注:请在转载文章内容时务必注明出处!   编辑:许婧

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