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跟踪式培养助“种子学员”快速成才
2019年03月25日 11:18   来源:解放日报  

  入职前,提前半年参加职前浸润式培训;站上三尺讲台,再“回炉”不断接受名师研修讲习……青浦清河湾教育实验园区创新探索招聘新教师“卓越教师种子计划”,最近已实现教育实验园区对青年教师进行跟踪式全程培养。从“种子孵化机”到“种子助长器”,清河湾教育实验园区“卓越教师种子计划”,走出招募、培养、聘任相结合的青年教师培养新路径。

  备课磨课名师“一对一”带教

  近日,“青浦实验”领头人、市教科院原副院长、华东师范大学博士生导师顾泠沅为清河湾教育实验园区带来“见证数学教改实验40年”专题讲座。听课的学员,既有即将新入职的青年教师,也包括入职两年的职初教师。

  两年前,赵婧通过“未来卓越教师种子计划青浦项目”的招录,成为市教育学会青浦清河湾中学一名语文老师。虽然她从天津师范大学中文系硕士毕业,但作为一名新教师,初次站上讲台时,也有过焦虑。入职半年前,她参与市区名校顶岗实习,还去江西广丰支教,这些经历让她受益匪浅。“从扎根农村的教师身上,我深刻感受到严于律己、艰苦朴素、无私奉献的为师精神。”进入清河湾中学后,与赵婧“结对”的是语文指导教师逄立娟,师徒两人一起办公,从备课到磨课,随时答疑解惑。短短一年半,她顺利完成从“学生”到“教师”的角色转换。踏踏实实“一招一式”的从教经历,让赵婧所在的语文组不断指导学生在青浦区及市中学生古诗文大赛屡屡获奖。

  优秀年轻教师不只是教书匠

  90后陶顺遂毕业于上海外国语大学俄语系。去年,他进入清河湾卓越教师种子计划。虽然不是师范专业,但在新招聘教师职前浸润式培训中,他接受了多维度、多层次的学习。

  从2017年起,清河湾教育实验园区全面开展招、培、聘相结合的教师培养模式试点改革,实施“上海市卓越教师种子计划”青浦项目。怎样才能备好课、上好课?在卢湾中学指导老师的浸润式带教培训下,为了优化课堂教学实践,首届清河湾卓越种子计划学员、上海师范大学2017年英语系本科毕业生金宓,坚持把一堂课上两遍。园区为她配备市区专家作为指导教师,“工作之后再回炉培训,从听课到磨课更有共鸣,还能有所领悟”。如何一辈子当老师?学校“清河讲坛”上,金宓听了于漪老师的讲课后感受颇深。她说:“学校的‘明师工程’,就是要明明白白教书、明明白白上课。优秀的年轻教师不只是教书匠,还应具备优秀的品格、良好的综合素质和扎实的教育教学基本功。”

  两年来,清河湾教育实验园区通过“种子计划”尝到了甜头:从优质高校签约录用了多名优秀教师,其硕士学位占比之高在青浦区首屈一指。仅清河湾中学,自学校开办以来,学生已先后摘得了区、市各类奖项146个。

  “好中选优”到“优中培育”

  作为本市为数不多的大企业、大社区、大社会多元参与、合力办学的创新项目之一,清河湾教育实验园区的办学模式,是吸引优秀人才的关键因素之一。两年多来,作为青浦区教育局的教育综改重点项目,园区借力市教育学会、市教育人才交流服务中心、上海名师培训中心,在教师招募、培养、聘任等一系列环节上不断创新探索,在体制机制上助推教师成长发展。

  “师资招聘应该全程跟踪。从岗前的半年职前浸润式培训,到见习教师规范化培训后的讲习,先在高校物色优秀合适的‘种子学员’,然后创设适宜条件,全程培训,助推成长,让一颗颗种子生根发芽,枝繁叶茂。”清河湾教育实验园区理事长陆文一说,新教师的招聘培训,要把培训和培养有机结合起来,鼓励新老师在传承的基础上,将“青浦实验”发扬光大,再造新的经验和成果。

  招聘、培训、录用一体化的青浦模式,不仅“好中选优”,也“优中培育”,为今后教师培训和储备提供了一种新的范式。在市教育学会会长尹后庆看来,教育实验园区在教师的招募、培养、聘任等方面的不断探索和积极创新,形成了招募、培养、聘任相结合的工作链。(解放日报记者 许沁)


注:请在转载文章内容时务必注明出处!   编辑:王丹沁

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