中新网上海新闻12月29日电(记者 陈静)记者29日获悉，华东师范大学附属紫竹小学迎来了“新基础教育创合作校”预评估研讨活动。华东师范大学“生命· 实践”教育学研究院吴亚萍教授、全国“新基础教育”指导委员会成员程丽芳老师、闵行区教育局普教一科张美琴老师、闵行区教育学院小学道德与法治教研员王玉兰老师、小学英语教研员殷素婷老师、生态区组长校交大实小王叶婷校长以及区新基础专家指导团的徐文英督学、张引督学以及谢晓东副校长、蔡琴老师、上海市德育特级教师洪耀伟老师莅临指导，生态区各校校长及教师代表参与活动。
课堂展现风采 教研促进成长
“教师的使命，在课堂。教师的生命，也在课堂。”紫竹小学的教师团队通过扎实地教研和课堂历练，快速成长。本次预评估活动，5位青年教师分别执教了语文、数学、英语、综合、班队课。
孙敏老师执教三年级上册《25.灰雀》一课，课堂上，孙老师围绕“了解人物想法、心情，读懂文本对话”为主要任务，引导学生通过学习支架，进行自主阅读和合作学习，体现结构式教学的特点。
沈伊婷老师执教了五年级《三角形的面积》的练习课，从分底等高的一般情况出发，引导学生通过个例枚举、归纳概括理解等底分高模型面积的一般计算方法。又回到分底等高模型的特殊情况(等分)探究一般规律，进而实现对图形面积的灵活运用。
陆雪娇老师执教的是4AM4U2 At Century Park的第一课时。陆老师以大问题How can you get ready？导入，在师生互动、生生互动中，不断生成教学资源，构建起介绍outing plan的语言结构，再通过迁移转化，引导学生结合自身实际进行有意义的语言运用活动。
张璇老师执教了一年级道法《快乐过新年》一课，在本课中她建构“健康、快乐过春节”的概念。以学生为主体的教学活动帮助他们感知中国的传统新年有许多礼节和讲究，理解春节习俗背后团圆美满、勤俭富强和对来年的美好祝愿，同时了解中国不同民族多元的春节习俗。
苗壮老师结合学校雅韵文化节，开展了“船说”里的故事班队会。“讲‘船说’，明确分工有保障”、“辩‘船说’，遇到分歧支妙招”、“悦‘船说’，发现成长懂欣赏”等环节呈现了学生在整个线上线下探究过程中出现的真实问题。
课堂展示后，五个学科分别组织了研讨活动。学科教导对标新基础教研组建设指标进行汇报。
专家指导团队肯定了青年教师的成长以及教研组建设，并给予了精准的指导。如程丽芳老师对如何在课堂教学中体现文本育人价值予以指导，并进一步强调了课堂设计的整体性、关联性、递进性；教学推进的开放性，以此让课堂焕发生命力；
殷素婷老师从主题意义探究、提升思维品质、活动分层推进和技术赋能教学这四个方面赞许了陆老师的课堂实践，并且从如何在过程推进中重心下移、如何开展独立阅读思考及如何处理问题间的关联提供了进一步思考的建议；
普教一科张美琴老师赞扬了苗老师的课真正做到了把课堂还给学生，又以联合国提出的“四个学会”与大家共勉，希望学生在后续生活都有对美好生活的追求，培养坚韧的性格以及可持续发展的能力。
立足学习进程 评价变革创新
教研活动后，专家团队和生态区校长、教师现场观摩了二年级表现性评价活动。本次评价既是学校教育部重点课题《基于学习进程的学科表现性评价实践研究》的阶段实践，也是与校园四季节律活动的有效融合。
学生前期在“航海文化节”中围绕船的种类进行探究，学科教师自然链接航海主题情境，根据学科梳理的大概念和子概念，精心设计评价任务，精准考查学生对于学科能力和素养的达成程度。
吸引专家和老师的不仅有各年级的探究成果和趣味的评价任务，他们久久停留在园厅的曲面大屏前，认真观看评价数据看板，这也是本次评价活动的又一亮点。学校与数字化平台合作，教师手机一键评价，数据看板即时呈现参与评测人数、任务指标以及学生个体画像等内容。
专家团成员徐文英督学、王玉兰老师高度赞赏了学校的长程、融通设计，真正基于学生立场，让学生不仅成为校园文化活动的参与者，更是设计者和创造者。
回望发展历程 共谋未来发展
蒋方叶校长向专家组作了题为《守正出新 履践笃行》的汇报，她细数了学校与新基础教育的12年，并从凝聚师生发展新动能、构筑教学发展新高地、建立教育教学新秩序三个方面介绍了学校管理团队的实践做法。
吴亚萍教授首先对生态区自创节点活动的做法高度赞赏，同时对学校的坚守与创新给予了高度评价。同时，她对合作校的创建提出了建设性意见。她指出，校长作为大船的掌舵手，进一步重心下移，充分发挥每个船舱的自动力功能，激发第一责任人和教师的生命自觉。
本次预评估活动是对学校发展的一次全面审视和深度挖掘。通过评估，学校能够清晰地认识到自身的优势和不足，为创建合作校指明了方向。学校也会更好地践行新基础教育理念，进一步推进学校的高质量发展。
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编辑：陈静
